Одна из главных проблем современного человечества — это повсеместная стандартизация. Мы совершенно не учитываем различия между людьми, пытаясь все подогнать под общий шаблон. Особенно сильно это затрагивает сферу образования, где уникальная природа каждого ребенка игнорируется, и всем приходится играть по одним и тем же правилам. Кому-то игра по этим правилам дается легко, а другим приходится переступать через себя, в попытках подстроиться под систему.

В этой статье постараюсь вкратце вам осветить такую тему, как понятие левости-правости в Дизайне Человека. Это очень полезный материал, который поможет вам не только в воспитании своих детей, но возможно и вам позволит гораздо лучше понять самих себя.

Итак, как известно, мозг человека разделяют на два полушария: левое и правое. Если не углубляться в детали, то можно сказать, что левая часть ответственна за материальное, стратегическое, аналитическое мышление. В то же время правая часть обуславливает способности человека к воображению, фантазии и творческому началу.

В Дизайне Человека тоже есть понятие левости-правости ума. Посмотреть этот показатель вы можете при расчете своего Бодиграфа, в тоне Солнца личности. Конкретно нас интересует правая верхняя стрелка, расположенная возле головы.

Именно по направлению стрелки определяется то, какой у вас тип ума. Если она повернута влево — значит левый ум. Если вправо — значит правый ум.

Левый, Правый Ум в Дизайне Человека

На данном скриншоте стрелочка повернута вправо, а значит здесь изображен Бодиграф человека с правым умом.

Стоит сказать, что изначально человек (впрочем как и любое другое животное на Земле) проектировался исключительно как “правое” существо. Неандертальцы жили воспринимая окружающий мир, но не анализируя и не планируя то, что с ними происходило.

Со временем, по ряду факторов, наш ум совершенствовался, и человечество постепенно перешло от правости к левости, превратившись в стратегических существ. Это была эпоха развития человечества, когда за счет быстроразвивающегося ума и коллективизма наш род буквально “захватил” себе планету.

Левый Ум в Дизайне Человека:

  • Стратегический, нацеленный на создание благоприятных условий для жизни своего владельца;
  • Работает по заранее выработанным алгоритмам;
  • Фильтрующий — запоминает только ту информацию, что может оказаться полезной;
  • Обладает структурированным мышлением — сложно воспринимать информацию, если она подана в хаотическом виде;
  • Существует для того, чтобы ставить конкретные цели и добиваться их;

Правый Ум в Дизайне Человека:

  • Восприимчивый, настроенный на чувственное восприятие мира;
  • Импровизирующий, разбирается со всем в моменте “сейчас”;
  • Неразборчивый — запоминает все, что может быть хоть как-то интересно, без оглядки на практическую пользу;
  • Обладает “хаотичным” типом мышления — способен при помощи фантазии и воображения улавливать суть с полуслова;
  • Существует для того, чтобы получать удовольствие от всего происходящего вокруг, плывя по течению.

Когда условия для более-менее комфортной жизни стали доступны, человек перешел к “гибридной” фазе, когда он мог быть одновременно и левым, и правым существом. То же самое продолжается и до сих пор — в нас развиты обе части ума, вот только всегда одна часть превалирует над другой. Кому-то легче дается стратегическое мышление и логические паттерны, другим напротив, гораздо легче думать абстрактным образом, используя свое воображение.

Возвращаясь к современной системе образования — она не работает. Вернее, она не работает одинаково эффективно для всех. Как школьный учитель сможет распознать затаившийся в ребенке творческий потенциал, когда и учителю, и ученику, приходится работать по заранее спланированной и выверенной программе образования?

И по большей части проблемы появляются у детей с правым умом. Им гораздо сложнее концентрироваться на скучных и рутинных зазубриваниях, что легко дается детям с левым умом. Учителя и родители окрещивают правых детей не слишком сообразительными, а детей с левым умом называют излишне чопорными, лишенными фантазии. Так или иначе, такое “программирование” становится фундаментом для многих психологических проблем.

Глобально справиться с этой проблемой практически невозможно — придется менять самую основу системы образования, экспериментируя, пытаясь найти правильный подход для каждого человека. Но мы можем сделать лишь то немногое для этого мира, на что мы способны. А именно — показать эту информацию каждому знакомому родителю и учителю, чтобы те могли на практике изменить свой подход к обучению своих детей.

Если вам была интересна эта тема, то более подробно понятие левости-правости рассматривается в электронной расшифровке Бодиграфа. Помимо этого вы найдете там десятки страниц и другой полезной информации, с помощью которой вы сумеете преобразить свою жизнь. Надеюсь вам понравится!